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La semaine de la presse 2005 joue les prolongations

lundi 21 mars 2005

La quinzaine de la presse au CDI

Certaines classes viendront travailler sur la presse dans la semaine du 21 au 25 mars 2005

Nous laisserons donc le kiosque au CDI

Le site d’actualitĂ© de GOOgle peut vous aider Ă retrouver certains articles de la presse numĂ©risĂ©e, sur un sujet donnĂ© :

Google news France

L’indexation de l’actualitĂ© sur Google est entièrement robotisĂ©e, si vous prĂ©fĂ©rerez le travail de journalistes en chair et en os, rendez-vous sur Yahoo qui propose lui aussi des nouvelles d’actualitĂ© classĂ©es selon les sujets .

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Rappel des ressources pour la semaine de la presse

Plusieurs pistes pédagogiques peuvent être explorées via internet.

Thème de l’annĂ©e 2005 : diversitĂ© des suppports d’information, pluralitĂ© des opinions.

Le Clemi

Thème de l’annĂ©e 2005 : diversitĂ© des suppports d’information, pluralitĂ© des opinions.

Vous trouverez l’accompagnement pĂ©dagogique ici

D’autres sources

AcadĂ©mie d’Aix marseille

e-profs Docs

- Rappel : La presse et les mĂ©dias dans l’Ă©cole. , p1

- Travail prĂ©paratoire : Lire la presse au collège., p1

- ActivitĂ© n°1 : La rĂ©alisation d’un kiosque de presse par les Ă©lèves., p2

- ActivitĂ© N°2 : La guerre et les images de presse., p2

Documents àtélécharger sur le site

Retrouvez d’autres sites ressources dans les rubriques

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AUTRES SITES

- Le site de Reporters sans frontières

site traitant de la liberté de la presse dans le monde.

- un mini site de la bnf autour de l’exposition sur les photographies de l’AFP 1944-2004 histoire de la presse, la photographie de presse, les textes relatifs Ă la libertĂ© de la presse.

"Cet anniversaire (2004) est l’occasion de prĂ©senter plus de 230 photographies illustrant l’actualitĂ© de 1944 Ă nos jours et de rendre hommage aux photo-journalistes qui exercent leur mĂ©tier dans l’urgence, quelquefois au pĂ©ril de leur vie."
Des pistes pédagogiques accompagnées de fiches méthodologiques pour aborder le sujet des "images de presse" en classe.